教学研究 | 素养导向的历史课堂叙事与史料运用——第十届“汇智杯”历史优课展示暨教学研讨活动

金秋十月，上海市延河中学第十届“汇智杯”优课展示活动围绕 “素养引领、数智赋能、融合育人”"主题持续推进。经集体听课观摩与评课研讨，历史备课组推选优秀青年教师王乐阳参加学校优课展示活动，执教九年级历史《阿拉伯帝国》。

王老师以“人物—宗教—帝国—文化”为主线，借助地图、文献等多类型史料创设历史情境，结构板书“思想认同—政权统一—文明吸收—创新传播”贯穿全课、首尾呼应，在落实时空观念、史料实证、历史解释等核心素养的同时，引导学生感悟文明交流互鉴的育人价值，展现了素养导向课堂的独特魅力。

课后，王乐阳老师从教材分析、学情分析、教学目标、重难点及教学过程等方面展开说课，思路清晰、逻辑缜密。

研讨环节，教研组长刘建平、历史备课组长刘婧先后评课，区历史教研员黄滔老师作了精彩而又专业的点评。黄老师充分肯定王乐阳老师教学重心的转变——从关注“教师的教”转向关注“学生的学”；课堂设计能力明显提升，结构板书将繁杂知识条理化，用学习单引导学生在思考中学习，史料运用扎实，课堂叙事主线清晰，首尾呼应；通过对比蒙古统一与阿拉伯统一深化历史解释，落实唯物史观与家国情怀。同时建议：板书时可在结构中填充3—5个核心知识点，避免“悬空”；补充伊斯兰教创立、半岛统一、帝国扩张等节点的时间轴，落实时空素养；搭建答题支架，提升学生表达能力，使素养课堂从“教得精彩”走向“学得有效”。

 

本次优课展示是学校“晒课—评课—重构—再晒”教研闭环的重要一环。历史备课组将以课例为载体，把评课意见转化为改进清单，持续推进素养导向课堂建设，让核心素养在每一节常态课中真实落地。

撰稿 | 历史备课组

编辑 | 文综教研组

审核 | 校长室