交流才有进步，感悟才有收获

近日，延河中学组织全校教师进行了一次课题交流活动。本次交流活动主要围绕我校核心课题《提高初中学生自主性学习有效性策略研究》而展开。

会上，章国蓉、顾毅贞、王玮、欧宁老师分别结合本年级学生特点，在分析本年级学生自主学习问题的基础上，依据自主性学习的要求和理论指导，介绍了他们在教学中设置的较为具体、细致的教学环节或方法（即教学中的“规定动作”）。四位老师的精彩发言使全校老师收获颇多，更反映了他们在平日工作中具有强烈的学习意识、反思意识和团队的意识。通过四位老师介绍的课题研究进程和具体做法，大家对如何做课题研究有了更切实的收获和体会。

今后，我校科研活动还将继续围绕核心课题，以备课组为科研基本操作单位，以“规定动作”为抓手，采用理论假设——设置规定动作——实践验证——反馈情况——修正——再实践验证的过程来发现问题、研究问题、并解决问题。

最后，朱俊校长做了总结发言。他强调教研组长及年级组长要参与对科研课题管理、指导及评价。课题研究要关注学生的学习及消化的过程，要重视教研组及年级组会议平台的沟通和交流作用。

延河中学   王斯依