聚焦课堂改进，完善校内公开课制度

本学期，聚焦课堂改进的主题——促进学生的自主学习，延河中学推出了10节左右的校内公开课，但对公开课的申报进行了新的规定。

学校要求公开课的申报要结合各个备课组的子课题研究项目，从开课申报、明确研究主题、到开课、听课、评课以及教师进行课后反思形成一系列的具体要求。

学校要求公开课要以学习目标的确定和呈现、课堂评估技术的使用、学生自主学习活动的环节设计为主要研究方向。开课老师在开课前一周需要对本组老师、教导处、校长室进行课前设计介绍，把自己的亮点显现出来。开课时，开课老师要带着问题（课题）开展教学，一定要有自己教学的特点和亮点，让每一个老师听有所启，听有所学，听有所得。开课后组内要经历说课、评课、反思等全部过程。同时，所有听课老师都要通过校园办公平台进行评课。

这一举措已让延河中学的老师们越来越关注学生的学，课堂教学行为不断改善，常态课的质量也越来越高。

延河中学  进贤

2010年5月22日