II-2-8开展教职工精神文明创建活动综述
II-2-8开展教职工精神文明创建活动综述
把开展创建学习型学校活动作为创建文明校园的主要内容来抓。广大教职工积极参与创建活动中。在活动中更多地体现尊重人、理解人、关心人,充分调动教职工的积极性和创造性,吸引教职工主动自觉地参与各项活动,满足教职工多层次、多方面、多样性的精神文化需求,使和谐创建的成果惠及最广大干部职工。上文明岗,干文明活,做到人性化管理,亲情化服务。充分运用精神文明创建这一有效载体和平台,不断充实内容,完善工作措施,整合创建资源,最大限度地增加和谐因素,最大限度地减少不和谐因素。同时,在各项和谐创建活动中,注意体现和谐的要求,在内容、标准上增加“和谐”,在手段上运用“和谐”,在过程中贯穿“和谐”。
附:目录
1、“师德师风建设”教师调查问卷汇总说明
2、“师德师风建设”教师调查问卷
3、上海市延河中学师德师风学生问卷调查
4、上海市延河中学师德师风家长问卷调查表
5、2013年延河中学初一年级组好人好事申报
6、2013年延河中学蒋海珍老师好人好事申报
相关信息
II-2-8开展教职工精神文明创建活动综述
把开展创建学习型学校活动作为创建文明校园的主要内容来抓。广大教职工积极参与创建活动中。在活动中更多地体现尊重人、理解人、关心人,充分调动教职工的积极性和创造性,吸引教职工主动自觉地参与各项活动,满足教职工多层次、多方面、多样性的精神文化需求,使和谐创建的成果惠及最广大干部职工。上文明岗,干文明活,做到人性化管理,亲情化服务。充分运用精神文明创建这一有效载体和平台,不断充实内容,完善工作措施,整合创建资源,最大限度地增加和谐因素,最大限度地减少不和谐因素。同时,在各项和谐创建活动中,注意体现和谐的要求,在内容、标准上增加“和谐”,在手段上运用“和谐”,在过程中贯穿“和谐”。
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3、上海市延河中学师德师风学生问卷调查
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