12月18日，上海市延河中学青蓝工作室的青年教师们赴甘泉外国语学校参加了德育特级付丽旻老师关于“问题学生的转化”的讲座。

讲座伊始，付老师先就行为偏差生进行了解释，分为学习习惯偏差和行为习惯偏差的学生。学习习惯偏差主要表现为课堂专注度不够、小动作多等，行为习惯的偏差主要表现为行为规范不达标等。随后，付老师引导在座老师要去分析这些问题的成因，他们有可能是原生家庭的影响，也可能是早期教育缺失、或是教育方法单一、社会文化因素的影响。针对学生问题，付老师也提出了自己的思考：要允许学生反复，并且教育需要等待，不要急于求成，要接纳那些偏差生，不要把他们当作负担。现场付老师还向在座老师们寄语了相应的建议——师生沟通的艺术：建立学生自信、学会倾听、直面挑战、有留白以及语言艺术。

令在座教师意犹未尽的，是付老师针对各类问题分享的个案，通过发现问题、追问、根据搜集资料分析问题成因来进行应对策略的制定，帮助学生走出困境。

讲座的内容令延河中学的青年老师们受益匪浅，也相信在不断学习、研讨、实践中，他们必将成为延河发展的中坚力量，发光发热。